Учитель года
Наталья Владимировна Пригарина - учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия «Лаборатория Салахова», город Сургут.
Наталья Владимировна уверена, что урок, пройденный не по плану, — это нормально. Ведь дети на протяжении урока сами учат, направляют и повышают квалификацию учителя. Именно поэтому она радуется таким нестандартным урокам. Она также ответила на вопрос о том, является ли учитель героем нашего времени. Приводя пример внеурочного занятия «Разговоры о важном», где обсуждают случаи проявления героизма, Наталья Владимировна подчеркнула, что настоящие герои находятся рядом с нами, и этому нужно учить детей. Она убеждена, что учитель действительно герой, стоящий на переднем крае передачи ценностей и нововведений государству, сохраняя традиционные духовно-нравственные основы.
Ирина Анатольевна Попова- учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия», город Югорск.
Результатом работы учителя Ирина Анатольевна считает не простую таблицу умножения, а развитие личностных компетенций ученика, умение общаться с окружающими людьми и миром. Принуждение и давление в процессе обучения неэффективны: если ребенок сопротивляется, развитие останавливается. Следовательно, важно создать атмосферу заинтересованности, в которой детям хочется ходить в школу. Вместе с тем, совсем лишать учебы требований тоже неправильно. Ирина Анатольевна также подчеркивает, что отсутствие знаний фактов не столь трагично, как недостаток нравственности, моральных принципов и основ. Необходимо, чтобы дети знали историю своей страны и понимали устройство мира с научной точки зрения.
Ольга Юрьевна Поливцева - учитель музыки муниципального казённого общеобразовательного учреждения Леушинская средняя общеобразовательная школа, Кондинский района.
Ольга Юрьевна полагает, что идеальный учитель сочетает в себе черты исследователя и популяризатора науки. Даже в музыкальном искусстве есть научный аспект, которым важно овладеть, но не менее ценно демонстрировать красоту предмета на практике. Относительно традиционного элемента школьной обстановки — меловой доски — Ольга Юрьевна отмечает, что отказываться от нее полностью пока рано, особенно если технологии позволяют интегрировать доску в учебный процесс, как, например, в школе №4. Несмотря на технологический прогресс, важно учитывать потребности учеников и продолжать использование проверенных методов. Активная жизненная позиция педагога выражается и в общественной деятельности: Ольга Юрьевна занимается проектами, участвует в волонтерской деятельности и разработала патриотический проект «Весна. Победа. Память», объединивший 180 человек разных возрастов.
Екатерина Викторовна Пахомова- учитель английского языка муниципального автономного общеобразовательного учреждения Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Белоярский».
Муниципальное образование: Белоярский район Екатерина Викторовна напоминает, что учитель должен выступать скорее наставником, а не другом. Важно оставаться профессионалом и придерживаться этических норм. Фильм о школе, снятый Екатериной Викторовной, мог бы называться «Учеба без перегрузки», показывая реальные будни школьников и их досуг. Самое ценное качество учителя, согласно Екатерине Викторовне, — терпимость. Когда возникают конфликты с коллегами, она предпочитает выслушивать противоположную точку зрения и задавать уточняющие вопросы, стремясь разобраться в ситуации. Также она подчеркивает, что современная педагогика должна включать элемент неожиданности, но избегать превращения урока в развлекательное шоу. Нужно балансировать между новыми трендами и четкими дидактическими целями.
Сергей Александрович Павлов - учитель истории и обществознания муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Хулимсунтская средняя общеобразовательная школа с кадетскими и мариинскими классами», Березовский район.
Сергей Александрович убежден, что снижение присутствия учителя на уроке возможно при условии, что ученики умеют самостоятельно искать нужную информацию и работать с разными источниками. Таким образом, ученики начинают брать на себя ответственность за процесс обучения, становясь его активными участниками. Рассматривая будущее классно-урочной системы, Павел Сергеевич соглашается с Яном Амосом Коменским, утверждая, что классические формы нуждаются в трансформации. Будущие технологии позволят модернизировать обучение, но роль учителя останется ключевой — он должен контролировать процесс и не становиться рабом цифрового прогресса. Современный подросток похож на предыдущие поколения, разница лишь в информационной среде, где молодежь ощущает себя свободней взрослых. Учитель, по мнению Павла Александровича, — это профессия призвания, связанная с творчеством и саморазвитием.
Наталия Юрьевна Манджеева - учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Излучинская общеобразовательная средняя школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов», Нижневартовский район.
Наталья Юрьевна Маджеева убеждена, что воображение играет ключевую роль в обучении: если ученик способен фантазировать, он легче усваивает материал. Фраза Сергея Казарновского «через одно видим другое» подтверждает важность фантазии в понимании учебных дисциплин. Она настаивает, что знание и опыт неразделимы: оба важны и необходимы для полноценного восприятия действительности. Опыт непременно используется в жизни, формируя базу будущего успеха. Читая стихотворение Роберта Рождественского «Если вы есть, будьте первыми», Наталья Юрьевна подчеркнула, что успех достигается действиями, стремлением быть лучшими и добросовестностью в выполнении обязанностей. Учитель-женщина сравнивается с матерью, проявляющей заботу, терпение и мудрость, а мужчина-педагог обеспечивает порядок и служит положительным примером для мальчишек. Школа, по мнению Татьяны Юрьевны, — это место духовного единства, доверия и взаимопонимания.
Татьяна Андреевна Кравченко - учитель начальных классов муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.Ф. Чухарева», Ханты-Мансийский район.
Семья оказывает огромное влияние на ребенка, начиная с детства и продолжаясь всю жизнь, утверждает Татьяна Андреевна. Хотя родители имеют решающее слово в воспитании, школа помогает дополнить семейное воспитание качественным образованием. Дети с непростым характером требуют особого внимания, но учитель должен относиться к ним тепло и сочувственно, давая шанс сформироваться и стать счастливыми людьми. Один из способов установить контакт с родителями — сотрудничество в рамках совместных проектов. Участие в таком взаимодействии укрепляет доверие и улучшает взаимодействие семьи и школы.
Арина Сергеевна Давлетшина - учитель биологии и химии Нефтеюганского районного муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Обь-Юганская средняя общеобразовательная школа», Нефтеюганский район.
Если бы Арина Сергеевна заняла должность директора, она бы обновила оформление школы, так как новая школа нуждается в создании привлекательной атмосферы. Посещение музея в одной из школ вдохновило ее на идею создания уютных пространств, располагающих к изучению нового. Индивидуальная помощь ученикам, испытывающим трудности, занимает особое место в подходе Арины Сергеевны. Что касается юмора, она считает, что он полезен, но должен использоваться осторожно, чтобы не превратить урок в хаос. Она верит, что биология — отличная площадка для открытия неизвестного и загадочного в природе, используя свежие публикации и точные статьи, расширяющие кругозор учеников.
Владислав Викторович Штофа - учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 12, город Урай.
Владислав Викторович считает, что важнейшим уроком, который получают преподаватели, является постоянный опыт, полученный от самих учеников. День за днем учителя развиваются вместе с детьми, и некоторые воспитанники навсегда сохраняются в памяти. Профориентация в школах заметно улучшилась, уверены нынешние выпускники, знающие, какой выбор сделать в будущей учебной траектории. Настоящая увлечённость предметом появляется через личные качества педагога. Дети легко распознают неискренность, поэтому учителя обязаны быть открытыми и честными.
Даулет Хасымбекович Бекимов - учитель географии Лангепасского городского муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4», город Лангепас.
По мнению Даулета Хасымбековича, неудачные отметки требуют незамедлительной обратной связи с семьей ученика, чтобы избежать негативных последствий стресса. Чтобы ученики могли полноценно усвоить фактический материал, полезно проводить практические занятия и исследовательские проекты. Современные технологии значительно изменили образовательный ландшафт, освободив учителя от монопольного владения знаниями. Теперь учитель играет роль наставника и координатора, помогая ученикам ориентироваться в потоке информации. Развитие метапредметных навыков, необходимых на разных уроках, — важная задача современности, и педагог должен обладать достаточными знаниями в смежных областях, чтобы помочь ученикам в освоении материала.
                      
|
