Сердце отдаю детям
Второй день регионального конкурса «Педагог года Югры-2026» в номинации «Сердце отдаю детям» посвящен был мастер-классам.
«Черно-красный - цвет опасный». Ергунов Константин Георгиевич, тренер-преподаватель муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Спортивная школа Советского района», а также создатель команды по футболу «Старт», описал свой путь успеха - работу с детьми, полученные награды. Работа на уровне тренер-команда, а не учитель-ученик имеет свою специфику. Именно об этом отличии Константин и рассказал на мастер-классе.
Константин Георгиевич поделился, что, помимо конкуренции между командами, есть ещё и внутренняя конкуренция, так как в команде на поле играют максимум 14 игроков. «Играет сильнейший на данный момент», - сказал тренер.
Что же формирует идентичность? Во-первых, форма одежды, единая и на тренировке, и на игре. Чёрный цвет формы команды «Старт» символизирует силу и уверенность, красный цвет - любовь к игре. Во-вторых, преемственность поколений, которая также существует в МАУ ДО «Спортивная школа Советского района». И, наконец, свое помещение для тренировок - место, где висят грамоты, которое оборудовано именно так, как нужно. Здесь Константин также поделился принципами, правилами команды, прокомментировав каждый пункт.
Участникам мероприятия удалось увидеть членов команды, форму одежды, а также послушать гимн команды, который вдохновляет и мотивирует ребят каждый раз перед игрой.
На мастер-классе учителя нашего города поделились своим опытом разработки логотипа, знака отличия для команды детей. А также рассказали о помещениях, расписанных вместе с детьми.
Командная работа формирует дисциплину, ответственность, внимательность к себе и к другим, лидерские качества.
Зябрев Игорь Иванович, педагог дополнительного образования муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Технополис» города Сургута, представил мастер-класс на тему «Умная розетка: от схемы к экосистеме знаний». Вначале педагоги обсудили, что такое умная розетка, каковы принципы её работы, разобрали схему подключения. Многие присутствующие удивились тому, что в такой розетке присутствует wi-fi модуль.
Игорь Иванович совместно с участниками мастер-класса определил межпредметные связи на примере данного предмета: для экологии розетка с такой технологией экономит ресурсы, энергосбережение помогает сохранять как можно дольше этот самый ресурс, что касается физики, тут стоит говорить про электромагнетизм. Например, микроволновая печь обладает большим электромагнетизмом, внутри неё действительно создается очень интенсивное электромагнитное поле.
Ещё один занимательный факт - две Сургутских ГЭС полностью обеспечивает нашу область, поэтому электроэнергия у нас одна из самых дешевых в стране, по словам педагога, порядка 3 рублей.
В практической части Игорь Иванович предложил каждому участнику выбрать область или программу, далее тему или понятие, а после определить межпредметные взаимодействия. По окончании подготовки участники мастер-класса презентовали свои проекты. Каждый из участников справился с задачей, обсуждение было содержательным и увлекательным. Завершился мастер-класс рефлексией о важности межпредметных взаимодействий для развития широкого кругозора учащихся.
Иманкулов Айвар Артурович на мастер-классе поделился своим путём к самореализации и успеху. С самого детства педагог занимается спортом, является чемпионом России по русской лапте 2012 г. и 2014 г., обладателем кубка России по русской лапте, лучшим игроком сезона, также ему присвоено звание МС по Русской лапте.
Участники выдвинули предположения, что же помогло Айвару Артуровичу достичь таких успехов. Тренер поделился, что большую роль в его становлении сыграла поддержка родных. Также он описал, как применяет опыт «родительства» в работе тренером по футболу. По словам Айвара Артуровича, роль родителя в формировании молодого футболиста неимеоверно важна.
В практической части тренер позвал коллег для выполнения нескольких упражнений для развития периферийного зрения, которые он предлагает выполнять детям дома совместно с родителями, тренер описал ещё несколько упражнений для самостоятельной работы.
Коллеги задавали интересующие вопросы, обсудили переходный возраст и его влияние на интерес к футболу, дисциплину. Также была более глубоко раскрыта тема практики наставничества, чтобы объединить родителей вокруг занятий футболом: выпечка, рисунок, украшение елки на тему футбола - все это объединяет детей и родителей в этой сфере.
Надежда Ивановна Катрычева представила мастер-класс на тему «Проект от «А» до «Я», посвященный бисероплетению. В начале мастер-класса Надежда Ивановна описала пользу занятий рукоделием для женщин.
Педагог поделилась разными узорами в бисертплетении, представив турлопсы, национальные украшения хантов, на фото и в жизни.
В практической части Надежда Ивановна представила методическую книгу по бисероплетению турлопсов «Традиционное нагрудное украшение из бисера с геометрическим узором-крест», разработанную и выпущенную совместно с сестрой. По данному руководству участникам мастер-класса необходимо было начать плести украшение. Первые шаги были выполнены участниками быстро и образцово.
В процессе выполнения задания педагог беседовал с участниками на тему значения турлопсов в качестве оберегов для женщин, о видах турлопсов и их различиях, о проведенных совместно с учениками исследовательских работах, о важности сохранения хантыйской культуры.
Короткова Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Поиск», города Нефтеюганск, представила мастер-класс на тему «Графомоторика - ключ к саморазвитию и успешному обучению».
Мероприятие началось с обсуждения простой линии, а затем перешло в определение проблемы нарушения координации и ориентации в пространстве у детей. Чем же занять детей так, чтобы они отложили телефоны? В ответ на поставленный вопрос Татьяна Александровна представила свою разработку «Портфель для развития графомоторных навыков в любом возрасте и в любое время». За основу были взяты работы Кондинского. Используя главный инструмент - линию, участники мастер-класса обсуждали ассоциативные компоненты, образы, возникающие при работе с разными видами линий, абстрактными изображениями. Татьяна Александровна предложила участникам мастер-класса проверить свои графомоторные навыки и критическое мышление созданием своей собственной картины, используя только лишь линии. По завершении каждая команда представила свой проект. Многие участники вынесли для себя много нового и интересного. Завершилось занятие пожеланием Татьяны Александровны: «Пусть у каждого из вас будет своя линия успеха!»
Мотко Елена Александровна дала открытый мастер-класс на тему «Ритм как смысл жизни». Занятие началось с вопроса о том, где в нашей жизни встречается ритм. Расписание дня, клавиатура, биение сердца - все это ритм.
После этого группа, разделенная на две команды, выполняла упражнения на точность ритма. Сначала группы отбивали ритм без музыки, затем задание усложнялось, играли разные мелодии, менялся темп. Участникам мероприятия выдалась замечательная возможность разучить русскую народную дробь и даже станцевать «перепляс». После такого мастер-класса хорошее настроение и заряд бодрости обеспечен.
Новикова Екатерина Владимировна, педагог-организатор, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №3» города Нижневартовск, представила мастер-класс на тему «ВК клипы: мгновенный контент для вашей ленты».
Вначале мероприятия совместно с участниками была проведена беседа о школьных соц. сетях, о местах размещения информации, о видах контента. Задача участников на данном мастер-классе - создать собственный ВК-клип. Для этого совместно с участниками Екатерина Владимировна описала главные принципы съемки таких видеороликов.
В практической части каждому из педагогов выдавалась замечательная возможность самостоятельно создать собственный ВК-клип.
Участники снимали разноплановые видео с разных ракурсов, занимались монтажом. По завершении все работы были направлены в общую группу, чтобы каждый мог ознакомиться с результатами коллег.
Новожилов Дмитрий Алексеевич представил открытый мастер-класс «Голос памяти», посвященный историческим предметам Великой Отечественной войны. Мероприятие началось со вступительного слова о значимости исторических предметов в воспитательной работе, об описании поисковых экспедиций и самих раскопок, о раскрытии смыслов этих предметов и об отклике в сердцах молодых ребят. «Важно помочь экспонату «разговаривать», - подчеркнул Дмитрий Алексеевич.
Первое упражнение, предложенное участникам, называлось «Тактильная история». С помощью тактильного исследования необходимо было рассказать о том, что спрятано в закрытом ящике, а также предположить, что это за предмет. Не всегда тактильные ощущения согласуются с реальностью, - такой вывод сделали участники мастер-класса.
В ходе второго упражнения «Экспозиция на коленке» участники быстро из подручных материалов создали мини-выставки, определив главный предмет. Группы успешно представили свои проекты. Наша задача взывать к эмоциям детей, дать им понять через эти предметы, что такое война, - сообщил Дмитрий Алексеевич. Третье упражнение «Голос предмета» было направлено на описание «биографии» экспоната, описать его и предположить его историю. У участников мастер-класса получились интересные и крайне разнообразные истории.
В конце мастер-класса участники зарабатывали «билетик на выход», описывая интересные экспонаты, с которыми они познакомились, а также те приемы, которые они обязательно попробуют в своей работе.
Перевалов Евгений Дмитриевич представил мастер-класс на тему: «Тимур и его команда». Мастер-класс начался с просмотра небольшого фрагмента вышеупомянутого фильма по произведению Гайдара. Обсуждение было посвящено дружбе, сплочению, все плавно перешло к обозначению термина «команда».
Теория - ничто без практики, процитировал Суворова Евгений Дмитриевич. В практической части педагог предложил несколько упражнений для выявления образовавшихся микрогрупп и скрытых и явных лидеров. После были предложены игры на сплочение с использованием различных атрибутов. Также Евгений Дмитриевич поделился своими приемами для предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций между детьми. Атмосфера на мероприятии была очень приятной и дружелюбной. Участникам мастер-класса удалось многое подчерпнуть для использование в будущем.
Стерхова Юлия Александровна провела мастер-класс на тему «Тренды… тенденции… технологии».
На мероприятии педагог показал разные предметы, по которым участники определяли различные методы и подходы в обучении: персонализация образовательного процесса, интерактивные методы обучения, развитие критического мышления и креативности, междисциплинарный подход, эмоциональный интеллект и социальные компетенции.
Для разных целей - разные приемы, но каждый из них уникален и сам по себе и во взаимодействии друг с другом. Каждый из приемов Юлия Александровна подкрепляла примерами из собственной практики, благодаря чему повествование было живым и увлекательным.
Книга памяти - проект, начатый в 2020 году Юлией Александровной совместно с ее учениками. Она представила свою книгу памяти, созданную в технике скрапбукинг.
В практической части участники мастер-класса создавали собственную книгу памяти, используя разные техники оформления, придерживаясь золотого сечения и разделив книгу на три части: страницы, посвященные героям Великой Отечественной войны, следующие - героям интернационалистам, далее - героям Специальной Военной операции.
Ягофаров Рустем Юнирович, педагог дополнительного образования автономного учреждения дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Мастерская талантов «Сибириус» города Радужный, представил мастер-класс на тему «Платформа VARWIN как один из способов геймификации в образовании».
Сейчас дети много времени проводят в телефонах, мотивация падает, существует проблема «перегруза» детей, слабых коммуникативных навыков, отсутствие навыков сотрудничества. Обозначив все насущные проблемы в работе педагогов, участники мастер-класса совместно с Рустемом Юнировичем решали их с помощью геймификации в программе VARWIN.
После практики за ноутбуками участники совместно с педагогом сделали вывод, что геймификация частично закрывает и обозначенные ранее проблемы.
Далее Рустем Юнирович рассказал о программе VARWIN. Все участники с удовольствием пробовали в ней работать, использовать различные инструменты. Благодарю мастер-классу присутствующие сформировали первичный практический навык создания игровых элементов с помощью современного цифрового инструмента.
Хлебникова Екатерина Юрьевна, педагог дополнительного образования муниципального автономного учреждения дополнительного образования Сургутского района «Центр детского творчества» Сургутского района, представила мастер-класс на тебя «Возможности нейросети в дополнительном образовании».
В начале мероприятия участники поделились своим опытом использования нейросетей: какими из них они пользуются, в каких ситуациях, для каких целей.
После этого педагог с использованием нейросети Яндекс Алиса вывел определение нейросети и правила работы с ней.
Екатерина Юрьевна поделилась, какие нейросети могут быть полезны в дополнительном образовании, привела в пример нейросети, которые будут полезны детям, например, Rodin Ai, Сказочник.
В практической части участники мастер-класса создавали собственные рисунки, которые в последствии оживили с помощью нейросети Animated Drawings. Во время выполнения задания, Екатерина Юрьевна координировала работу участников, поэтому результат не заставил себя ждать. Также педагог поделилась правилами безопасности при использовании нейросетей детьми.
Присутствующие нашли мастер-класс познавательным и увлекательным. Педагог завершила мероприятие словами о том, что ни одна нейросеть не сможет заменить человека, который видит в ребенке личность.
                                                              
|
