Воспитатель дошкольного образовательного учреждения

03 марта 2026 года продолжился региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» «Педагог года 2026», площадкой проведения является МБДОУ «Детский сад №7 «Антошка».

Во второй конкурсный день свои педагогические мероприятия с детьми показали:

Сафиуллина Юлия Сергеевна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Цветик-семицветик») г. Когалым. Тема занятия: «Мы такие разные, но мы вместе». Педагог приветствует детей и знакомится с ними. Вдруг происходит громкий скрежет. Дети заинтригованы, и просят педагога показать, что находится в коробке. Она открывает коробку, а там Чебурашка. Включается аудио-сообщение, и герой рассказывает, что поссорился с Шапокляк, сел коробку и уехал. Педагог озвучивает детям проблему героя: не умеет дружить и призывает детей помочь Чебурашке. Затем Юлия Сергеевна приглашает детей поиграть в игру «Похлопайте те, кто…» и проводит беседу о том, что мы все такие разные! И задает вопрос: «А что у нас есть общего?». Дети с удовольствием отвечают, что это и игрушки. С помощью магнитных досочек дети собирают разрезные картинки и делают вывод, что их объединяет. И педагог приглашает детей на заключительную игру «Белый шаман». Дошкольники веселые и заинтересованные. Педагог проводит рефлексию, отслеживая что понравилось на занятии.

Низамеева Ольга Владимировна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нягани «Детский сад №1 «Елочка») г. Нягань. Тема занятия: «В дружбе народов – единство России». Педагог приветствует детей и членов жюри и приглашает дошколят посетить «Масленицу». На первой лавочке Ольга Владимировна рассказывает ребятам о одежде русского народа и предлагает воспитанникам примерить головные уборы. Под весёлый хоровод педагог и воспитанники отправляются на второю лавочку. Там представлены игрушки русского народа и Ольга Владимировна проводит беседу с детьми о игрушках. Педагог предлагает ребятам поиграть в настольную игру «Матрёшка», цель игры заключается в определении музыки: плясовой и хороводной. Затем под весёлую музыку педагог и дети отправляются на третью лавочку, здесь представлены музыкальные инструменты. Ребята выбирают инструмент и называют. Подвижная игра «Музыкальный инструмент» создает атмосферу веселья и соревнования. В заключении педагог обобщает полученные знания на занятия и благодарит детей за участие.

Паламарчук Александр Сергеевич (Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад №13 «Чебурашка») г. Нефтеюганск – «Без труда не выловишь и рыбку из пруда». Александр Александрович проводит с детьми вводную беседу по теме занятия, проводит небольшую разминку «Бег по кругу», и воспитанники восстанавливают дыхание с помощью дыхательной гимнастики. В основной части занятия педагог проводит с детьми развивающие игры: «Бинокль», «Силачи», «Верное направление», «Птица», мотивируя детей на труд и старания. В заключении занятия Александр Сергеевич вручает детям медали.

Мажара Ольга Александровна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Белоснежка») г. Мегион. Тема занятия: «Детский сад будущего». Приветствие педагога с детьми с помощью разминки «Потопайте, похлопайте». Далее Ольга Александровна проводит вводную беседу в тему занятия о детском саде будущего. Педагог демонстрирует детям видеоролик «Детский сад будущего», где герои просят помощи у детей. В беседе с педагогом дети описывают «грустинки» детского сада будущего: там только развлечения, нет воспитателя, а роботы, дети не гуляют, а смотрят мультики, нет игрушек, а только планшеты и т.д. Педагог призывает детей помочь разработчикам детского сада будущего и создать проекты: по детскому участку, игровому помещению, помещению для знаний. Педагог с помощью фишек делит детей на команды и воспитанники приступают к созданию проектов. Далее каждая команда представляет свой проект, а эксперты (дети других команд) отслеживают правильно или нет создан макет. В заключительной части педагог предлагает детям игру «Парные картинки», где ребята выбирают правильные картинки детского сада будущего. Педагог благодарит детей за работу и обещает передать макеты разработчикам детского сада будущего.

Таким образом, участники в ходе данного конкурсного задания продемонстрировали наиболее значимые в их профессиональной деятельности методы и приемы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Так же педагоги провели просветительские мероприятия с родителями:

Белоногова Анастасия Алексеевна (муниципальное автономное образовательное учреждение «Хулимсунтская средняя общеобразовательная школа с кадетскими и мариинскими классами») Березовский район. Тема мероприятия: «Играем вместе». Педагог начинает занятие с приветствия и проводит вводное упражнение: «Какие ассоциации возникают на фразу «Играем вместе». Родители делятся ассоциациями. Далее педагог представляет на экране вопросы и просит отметить родителей те вопросы, на которые они затрудняются ответить. Анастасия Алексеевна раздает родителям вопросы, и они обсуждают их в паре, а затем озвучивают варианты ответов. Педагог комментирует каждый озвученный вопрос и даёт рекомендации родителям. В заключении мероприятия Анастасия Алексеевна, дает родителям алгоритм «Осознанного родительства». В качестве рефлексии педагог просит посмотреть родителей на экран и выбрать ту картинку, которая ассоциируется с их настроением после мероприятия.

Кривошеева Светлана Александровна (Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированной направленности №7 «Антошка») г. Урай. Тема мероприятия: «Эстетическое воспитание». Педагог начинает мероприятие с помощью стихотворного приветствия. Затем задает вопрос родителям: «Что такое эстетическое воспитание? Родители отвечают. Далее педагог предлагает поиграть в игру «Ходилка-бродилка». В рамках данной игры были рассмотрены такие вопросы: «Какие виды деятельности вы знаете для развития творческих способностей ребёнка», «Музыка и ребёнок», «Что происходит если вы слушаете музыку вместе?», «Как развивать у ребенка умения видеть красоту?», «Как правильно сходить в музей с ребёнком?». В процессе игры родители высказывали свое мнение, а педагог давал рекомендации. В заключении Светлана Александровна подарила родителям методические рекомендации по дидактическому пособию «Ходилка-бродилка».

Козлова Евгения Михайловна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 40 «Золотая рыбка») г. Нижневартовск. Тема мероприятия: «Семейная атмосфера и эмоциональное благополучие». Педагог приветствует родителей и предлагает рассмотреть тему: «Семейная атмосфера и Эмоционального благополучия» с помощью строения дерева. Педагог начал рассматривать строение дерева, обращая внимание на корни, именно они символизируют чувство безопасности, ценности. И обращается к родителям с вопросом «А в вашей семье, какие есть традиции». Участники называют свои семейные традиции через рукопожатие. В процессе происходит обсуждение таких вопросов: «Зачем организовывать день рождение детей?», «Как выбрать и организовать игры у бабушки?» Далее педагог переходит к стволу, который появляется благодаря мощной корневой системе. Ствол – это наши ежедневные ритуалы. Педагог спрашивает родителей: «Как интересно провести выходные с ребёнком?», «Как учить детей заботится о домашних животных?». Именно тогда появляются листочки. Листочки – это проявление ребенка в мире. И в заключении педагог обращается к родителям: «Как рассмотреть плоды ребёнка?». Рефлексия родителей о мероприятии.

Киселева Ольга Викторовна (муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Белочка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей) г. Пыть-Ях. Тема мероприятия: «Чтение и развитие речи». Педагог начинает своё мероприятие с упражнения «Ветер дует», создавая атмосферу доброжелательности и комфорта. Педагог пригласила родителей в кафе «Родительское мнение». Первый салат в меню «Эхо в лесу», где родители обсуждали как запоминать стихотворения детям дошкольного возраста. Второе блюдо «Птичий пересвист», где родители обсуждали: «Зачем обсуждать с ребёнком прочитанное», «Как объяснять смысл пословиц и поговорок». Следующее блюдо «Муравьиная тропа», где родители и педагог обсуждали что делать, чтобы развивать ребёнка. В процессе мероприятия педагог давала советы и рекомендации родителям. В заключении педагог подарила родителям буклеты по теме.

Кинжибалова Мария Константиновна (муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 34 «Берёзка») г. Сургут. Тема занятия: «Трудовое воспитание». Педагог приветствует родителей и просит оценить уровень своих знаний в теме с помощью «Колбы знаний»: 1. Владею темой полностью; 2. Владею темой, на практике не применяю; 3. Знаю совсем не много, хочу расширить свои знания; 4. Ничего не знаю. Далее педагог предлагает родителям поиграть в игру, и поле игры расположено на экране. В процессе игры за правильные ответы родители получали «дариды». В процессе игры родители осудили с педагогом такие вопросы как: «Как в семье грамотно дать трудовое поручение?», «Как воспитывать у ребёнка уважение к труду родителей?», «Для чего и как провести субботник в семье с детьми?». Родители активно осуждали вопросы и получали «дариды». В заключении мероприятия педагог просит оценить родителей, насколько они стали компетентными в данной теме.

Каландадзе Лидия Михайловна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Чебурашка») Кондинский район. Тема мероприятия: «Скоро в школу». Педагог приветствует родителей. На столе расставлены школьные предметы. Педагог просит рассмотреть предметы и определить тему мероприятия. Родители отвечают, что тема будет о школе. Лидия Михайловна в основной части читает притчу «Школа». Далее педагог открывала органайзер и какие предметы были выбраны, в соответствии с ними обсуждался вопрос. Педагог из органайзера достала ноту. Как пение может помочь в подготовке к школе? Педагог продемонстрировала для родителей метод «Логоритмика». Затем из органайзера педагог взяла «Театральную маску». Родители и педагог обсудили как творческие задания могут помочь в школе. Следующая вещь – краски. Рисование способствует развитию мелкой моторики. Лидия Михайловна рассказала родителям о методике «Ассоциативного типа восприятия» и родители практически потренировались. Затем педагог с родителями осудили такие вопросы как: «Безопасность ребёнка», «Обустроенное рабочее место – залог комфорта». В заключении педагог провела рефлексию и подарила родителями семейный планинг.

Дарий Елизавета Игоревна (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Излучинская общеобразовательная начальная школа») Нижневартовский район. Тема мероприятия: «Познание мира». Педагог начала своё мероприятие со знакомством с родителями. Далее она предложила выбрать цветок из корзинки. Внутри цветка были номера и цветные листочки. Именно они стали способом выбора вопросов, которые должны осветить на мероприятии. Таким образом на мероприятии были рассмотрены такие вопросы: «Как выбрать познавательные телепередачи для всей семьи?», «Что влияет на выбор программы?», «Стоит ли ограничивать количество экрана во времени?», «Как увлекательно рассказать ребёнку о научных открытиях?», «Как увлекательно организовать экспериментальную деятельность?», «Как грамотно отвечать на детские вопросы». Родители активно включили в обсуждение данные вопросов, приводили примеры из жизни и рассказывали как происходит у них в семье. Игра была активная, интересная и познавательная. В заключении мероприятия педагог попросила написать о мероприятии один тезис. Таким образом, рефлексия родителей состояла из слов: Любознательность, исследование, пазл, интерес, мама.

Вознина Ирина Владимировна (Нефтеюганское районное муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «В гостях у сказки») Нефтеюганский район. Тема мероприятия: «Дошкольники в современном мире». Педагог предложил поиграть в интеллектуальную игру. Родителям необходимо было вращать волчок по очереди, выбирая номер вопроса. В процессе интеллектуальной игры родители обсудили следующие вопросы: «Как научить ребёнка безопасно пользоваться бытовыми приборами», «Когда и зачем дать ребёнку мобильный телефон», «Как безопасно передвигаться детям на самокатах, велосипедах». В процессе игры родители высказывали свое мнение, приводили примеры из жизни. Педагог на каждый вопрос дал рекомендации. В заключении мероприятия педагог повела итог.

Васильева Александра Александровна (Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 21 «Теремок») г. Ханты-Мансийск. Тема занятия: «Семейная атмосфера и эмоциональное благополучие». Александра Александровна начала свое мероприятие с родителями со знакомства «Правой рукой принимаем, левой –передаем». Так все участники узнали имена друг друга и настроились на общение. А педагог начала со слов известного педагога В.А. Сухомлинского: «Семья – эта первичная среда, где человек должен учиться творить добро». Далее педагог пригласила родителей поиграть в «Что? Зачем? Почему?», где были рассмотрены следующие вопросы по теме: «Как сделать так чтобы выходные стали дни семейной близости», «Как организовать ребёнку личное пространство?», «Как сделать день рождение по-настоящему особенным для него», «Как приучить ребёнка к ответственности за живое существо и сделать уход за ним частью семейного уклада». В заключении Аександра Александровна провела кинезиологическое упражнение «Кулак-ладонь-ребро», адаптировав его под тему мероприятия. Подводя итог, педагог попросила поднять карточки, которые лежали у родителей на столе: зеленые – все понятно, желтая – остались вопросы, красное – не понятно. Все родители подняли зелёные карточки. Педагог подарила участникам буклет «Кинезиологические упражнения»

Буклова Оксана Александровна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Детский сад «Звездочка» г. Белоярский») г. Белоярский. Тема занятия: «Скоро в школу». Педагог начала мероприятие со знакомства родителей. Также спросила о детях и о их увлечениях. Оксана Александровна предложила родителям поиграть в игру: «Правда или миф». В процессе мероприятия были рассмотрены следующие вопросы: «Правда ли, что в первые школьные дни нужно сразу настроить ребёнка на серьезный лад, чтобы с первого класса приучить к ответственности?» «Правда ли, что лучший способ мотивировать современного ребёнка учится - платить деньги за пятёрки или покупать игрушки за хорошие отметки», «Правда ли, что чем больше кружков посещает будущий первоклассник, тем легче ему будет учится в школе?». В процессе мероприятия родители высказывали своё мнение, приводили личные примеры. На каждый вопрос педагог давал рекомендации. В заключении мероприятия педагог раздала буклеты по данной теме.

Бикбаева Регина Маратовна (Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 «Звездочка»,) г. Лангепас. Тема мероприятия: «Здоровый образ жизни». Для настроя участников педагог начала мероприятие с пожеланий. Это создало атмосферу доверия и тепла. Далее Регина Маратовна предложила родителям поиграть в игру. Педагог задавала вопросы, а родители высказывали своё мнение. За правильный ответ Регина Маратовна выдала родителям бусинки. В процессе игры были рассмотрены следующие вопросы: «Как научить ребёнка соблюдать режим дня», «Как научить ребёнка соблюдать правила личной гигиены», «Надо ли формировать полезные привычки у детей», «Как организовать в семье правильное питание?», «Как правильно закаливать организм ребёнка». Родители активно отвечали на поставленные вопросы, приводили примеры из своей жизни. В процессе мероприятия царила дружелюбная, тёплая атмосфера. В заключении мероприятия Регина Маратовна, перевернула бусинки, которые выдавала родителям и на обратной стороне были написаны следующие качества: терпеливость, уважение, забота, внимание, любовь. Педагог отметила, что все эти качества живут в присутствующих родителях и в детях.

Мажара Ольга Александровна (Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Белоснежка») г. Мегион. Тема мероприятия: «Чтение и развитие речи». Педагог начала мероприятие со знакомства с участниками. Ольга Александровна предложила родителям поиграть в квиз: «Чтение и развитие речи». В процессе мероприятия были рассмотрены следующие вопросы: «Что важно при заучивании стихотворений с дошкольниками», «Почему важно обсуждать книги с ребёнком», «Как лучше всего объяснить ребёнку значение пословицы», «Что помогает развивать речь ребёнка во время прогулки?», «Что способствует расширению словаря дошкольника?». В процессе игры родители активно обсуждали данные темы и высказывали своё мнение, а педагог после каждого вопроса давал рекомендации по теме.

Итак, участники в ходе данного конкурсного задания продемонстрировали такие личностные качества как коммуникабельность, целеустремленность, активность.

Завтра, 04 марта, нас ждет важный и ответственный день. Жюри объявит финалистов конкурса профессионального мастерства «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения Ханты-Мансийского округа – Югры».

, .