2 марта 2026 года впервые в городе Урай засверкали звездочки нового поколения лучших учителей Югры. Традиционный конкурс профессионального мастерства «Педагог года ХМАО-Югры 2026» открыл свои двери для молодых талантливых педагогов, стремящихся доказать свое мастерство и поделиться передовыми методами обучения и воспитания подрастающего поколения.
Одной из площадок конкурса стала Гимназия имени А.И.Яковлева города Урай, гостеприимно распахнувшая двери перед участниками конкурса.
Особое внимание привлекла номинация «Педагогический дебют ХМАО-Югры», на которой собрались 16 ярких представителей педагогических коллективов, каждый из которых ранее одержал победу на муниципальном этапе конкурса. Первый тур — публичное выступление — стал настоящим испытанием творческих способностей педагогов. Участники представили оригинальные методы взаимодействия с учениками и родителями, раскрывая секреты своего успеха в воспитании новых поколений югорчан.
Конкурс продолжает радовать зрителей яркими выступлениями и новыми именами, укрепляя статус Югры как лидера в сфере подготовки высококвалифицированных кадров образовательной отрасли.
Абдуллаева Сабина Сейрановна отметила особую роль литературы как связующего звена между культурами народов нашей страны, подчеркивая её значение именно в Год единства народов России. Литература помогает детям осознать разнообразие культур, обычаев и традиций различных этносов, способствует формированию толерантности и уважения друг к другу. Через художественные произведения школьники знакомятся с историей, ценностями и мировоззрением разных народов, что обогащает их внутренний мир и развивает чувство патриотизма и гордости за свою многонациональную Родину.
Ермолина Ирина Леонидовна поделилась знаниями о том, как важно создать естественный образовательный процесс, который бы органично вписывался в жизнь учеников и не воспринимался ими как нечто навязанное извне. Для достижения этой цели особое внимание уделяется развитию читательской грамотности. Чтение книг не только расширяет кругозор учащихся, но и стимулирует критическое мышление, формирует умение анализировать тексты и извлекать из них полезные знания. Важно научить школьников понимать авторские замыслы, видеть подтекст произведений и применять полученные навыки анализа текста в повседневной жизни. Таким образом, чтение становится естественным элементом образовательного процесса, помогающим ученикам лучше ориентироваться в современном информационном пространстве и успешно решать жизненные задачи.
Киекбаева Карина Халиловна раскрыла тему искусства быть учителем, выходящим за рамки повседневных обязанностей и рутинных процедур. По её словам, настоящее искусство заключается в способности увидеть потенциал каждого ребёнка, раскрыть его таланты и направить развитие таким образом, чтобы ученик мог реализовать себя во всех сферах жизни. Это требует постоянного саморазвития учителя, умения находить индивидуальный подход к каждому ребёнку, гибкости в принятии решений и готовности экспериментировать с разными формами обучения. Настоящий учитель создаёт творческую атмосферу на уроках, вдохновляет учеников своей увлечённостью предметом и искренней заботой о развитии каждого ребёнка. Такое отношение позволяет преодолеть границы привычной школьной программы и превратить обучение в увлекательное путешествие, наполненное открытиями и радостью познания.
Ковязина Анастасия Алексеевна считает, что изучение английского языка в современной школе вызывает много вопросов и споров среди педагогов и родителей.
Учитель выступила в защиту английского языка, подчеркнув важный аспект — важность воспитания патриотов, осознающих ценность своего народа и страны. Обучение английскому языку не противоречит этому принципу, а наоборот поддерживает через знакомство с культурой других стран. Дети начинают глубже ценить собственную культуру и историю. Понимание международного контекста усиливает гордость за свою страну и её вклад в мировую цивилизацию. Воспитание патриотического сознания идёт рука об руку с формированием интернационалистского подхода, который учит видеть общее благо человечества и защищать интересы своей Родины на международной арене.
Лопатникова Дарья Андреевна подчеркнула значимость наставничества в школе, играющего ключевую роль в формировании мотивации учащихся, создании благоприятной атмосферы и поддержке их академической успеваемости. Оно способствует установлению доверительных отношений между учителем и учениками, создавая условия для раскрытия потенциала каждого учащегося. Наставник выступает проводником, направляя школьников в выборе жизненного пути, помогая преодолевать трудности и раскрывать таланты.
Начметдинов Роман Олегович представил опыт работы применения игровых технологий и метода проектов, являющихся эффективными инструментами, которые повышают мотивацию студентов и улучшают усвоение профессиональных навыков. Преподаватель агропромышленного колледжа подчеркивает, что применение этих методов позволяет студентам активизировать познавательную деятельность, раскрыть творческий потенциал и приобрести практические навыки, необходимые для будущей профессиональной деятельности.
Петрова Анастасия Валерьевна подчеркнула значение духовно-нравственного развития, занимающего центральное место в педагогическом процессе, влияя на формирование гармоничной личности воспитанника. Анастасия Валерьевна считает, что задача воспитателя заключается в обеспечении всестороннего развития ребенка, включающего интеллектуальные, физические и нравственные аспекты. Этот подход направлен на воспитание чувств долга, чести, совести, уважения к старшим и взаимопомощи.
Петровских Олеся Владимировна, воспитатель компенсирующей группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, представила глубокий подход к пониманию потребностей особенных детей и важности активного взаимодействия с ними. В выступлении «Тишина - не всегда золото!» освящена необходимость постоянной поддержки и стимуляции развития таких воспитанников.
Главная идея выступления заключалась в преодолении стереотипов, необходимости активации и поощрения, творческом подходе, психологической поддержке, совместной работе родителей и педагогов.
Подгорнов Никита Александрович подчеркнул огромную роль кинематографа в современном образовании, рассматривая его как мощный инструмент для эффективного усвоения исторических знаний. Кинематограф обладает рядом уникальных характеристик, которые делают его незаменимым помощником в учебном процессе. Никита Александрович представил преимущества использования кинофильмов в историческом образовании: наглядность, эмоциональная вовлеченность, мотивация к изучению, развитие критического мышления, повышение культурной грамотности, связь теории и практики.
Решетникова Полина Павловна раскрыла значение алгоритмов и якорных ассоциаций в педагогике, представляющих собой эффективные методы обучения, используемые в начальной школе для улучшения усвоения учебного материала детьми младшего возраста. Эти подходы направлены на упрощение освоения сложной информации путем создания устойчивых ассоциаций и структурирования учебных действий.
Суханова Анастасия Николаевна представила опыт работы использования ролевых игр в образовательном процессе, являющихся эффективным методом активизации познавательной активности учащихся, развития критического мышления и формирования исторического сознания. Ролевые игры способствуют развитию личностных качеств учащихся, повышению уровня знаний и формированию гражданской ответственности.
Сухорукова Алина Андреевна рассказала о важности формирования умения чётко выразить свою мысль, которая играет ключевую роль в развитии младших школьников. Именно в этот период закладываются базовые навыки устной и письменной речи, необходимые для успешного освоения школьной программы и дальнейшей социализации ребёнка.
Умение ясно высказывать свои мысли необходимо для развития познавательных способностей, эффективной коммуникации, самовыражения и уверенности в себе, для подготовки к обучению в старших классах.
Шакирова Татьяна Андреевна раскрыла важность чтения в современной школе, рассказала о способах популяризации чтения среди обучающихся.
Создание условий для регулярного чтения, внедрение новых форматов взаимодействия с текстом, активное вовлечение родителей и общественности в образовательный процесс — всё это способствует достижению главной цели: воспитанию поколения читателей, способных мыслить критически, уважительно относиться к культуре и осознавать важность чтения для личного и общественного благополучия.
Ярманова Мария Викторовна считает, что умственное и физическое развитие ребенка неразрывно связаны. Ее подход, основанный на движении, предлагает погрузить детей в активную среду, где физическая активность становится неотъемлемой частью образовательного процесса в детских садах и школах.
Игровые упражнения в движении – это не просто современный тренд, а ответ на фундаментальные потребности ребенка в развитии. Чтобы расти и познавать мир, детям жизненно необходимо двигаться, исследовать всё вокруг, трогать и изучать предметы, а также сравнивать и делать выводы.
Учитель-логопед считает, что внедрение образовательных методов с элементами движения создаст здоровьесберегающее пространство, максимально естественное для детей, отвечающее их природе развития.
Ярцева Екатерина Леонидовна осветила значимость телесной осознанности и здорового образа жизни, которые являются важными аспектами физического и психологического здоровья подростка. Телесная осознанность подразумевает глубокое понимание своего тела, его потребностей и сигналов, а также формирование положительных привычек и уважения к своему здоровью.
Осознанное отношение к телу помогает поддерживать активный образ жизни, соблюдать режим питания и сна, избегать вредных привычек, помогает понять собственные чувства и эмоции, связь их с физическим состоянием, способствующих лучшему управлению стрессом и предотвращению депрессивных состояний.
Повышенная чувствительность к сигналам организма способствует самосознанию, самоуважению и уверенности в себе.
Трусова Екатерина Игоревна показала важность изучения регионального компонента истории, такого как история Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, имеющего большое значение для формирования у школьников чувства патриотизма, гражданской ответственности и глубокого понимания особенностей родного края. Этот подход позволяет школьникам осознать уникальность региона, его вклад в историческое развитие страны и мира.
Екатерина Игоревна рассказала о преимуществах изучения региональной истории в Югре: укрепление национальной идентичности, понимание экологических проблем, формирование активной жизненной позиции, обогащение образовательной среды.
Изучение региональной истории должно стать важнейшим направлением модернизации системы образования, направленным на воспитание сознательных и активных граждан, готовых внести достойный вклад в процветание своей малой родины и всей страны.
